|
|
|
|
| "Wie geht was - Sachkunde 1.&2. Klasse" - Lernen mit Erfolgskontrolle |
| Lehrplangerecht könnt ihr auf spielerische Weise in 200 Übungen aus verschiedenen Bereichen euer Wissen überprüfen und verbessern. Der neue Lernfreund Crocki, das schlaue Krokodil, hilft und unterstützt euch bei allen Aufgaben. |
|
| "Wie geht was - Sachkunde 1.&2. Klasse" - Screenshots |
|
|
|
Klicken Sie auf die Bilder, um sie in voller Größe zu sehen. |
| "Wie geht was - Sachkunde 1.&2. Klasse" - Fakten zu diesem Titel |
|
|
Wer will seinem Kind nicht einen erfolgreichen Schulstart ermöglichen? Dabei unterstützt Sachkunde 1&2 in kindgerechter Art und Weise. Viele große und kleine Fragen aus dem Alltag werden durch Bilder und leichtverständliche Texte umfangreich erklärt und auf Wunsch auch in Frage-Antwort Übungen überprüft. Die jeweiligen Lernstände werden automatisch ausgewertet und ermöglichen eine ganz persönliche Erfolgskontrolle.
Produktinformationen:
- 200 Übungen aus 11 Themengebieten mit 38 Unterkategorien
- Themen u.a.: Mediale Lernspiele, Straßenverkehr; Raum & Zeit, Wetter & Natur, Pflanzen & Tiere
- Multimedial kindgerecht aufbereitet und reichhaltig bebildert
- Bonus: Kinderbrowser für sicheres und kindgerechtes Surfen im Internet auf von Eltern freigegebenen Seiten
|
| "Wie geht was - Sachkunde 1.&2. Klasse" - Details zum Spiel |
|
Herausgeber: Topos Marketing GmbH
Geeignet ab: 6 Jahren
Themen: Natur & Tiere, Grundschule, Lernen
Preis:
Vollversion für nur 9.95 €
Dateigröße: 33.4 MB
Sprache des Spiels:
Deutsch
|
Systemvoraussetzungen:
Windows 2000/XP
Pentium III 500 MHZ
64 MB RAM
60 MB freier Festplattenspeicher
16-Bit Grafikkarte
USK:
|
|
| "Wie geht was - Sachkunde 1.&2. Klasse" weiterempfehlen |
|
| Hier können Sie ganz einfach Ihren Lieblingstitel an Freunde und Bekannte versenden. Sie leiten den direkten Link auf die Datei zum Download weiter. Zusätzlich haben Sie die Möglichkeit dieser E-Mail Ihren persönlichen Grußtext hinzuzufügen.
|
| Kunden, die diesen Titel heruntergeladen haben, interessierte auch: |
|
|
|
|
|
|
|
